Когда вы ждете ребенка, вы как будто планируете увлекательное путешествие – в Италию. Покупаете кучу путеводителей и строите замечательные планы. Колизей. «Давид» Микеланджело. Венецианские гондолы. Может быть, учите какие-то ходовые фразы на итальянском. Это очень волнительно.

После нескольких месяцев волнительного ожидания наконец наступает этот день. Вы пакуете чемоданы и выезжаете. Несколько часов спустя самолет приземляется. Входит стюардесса и говорит: «Добро пожаловать в Голландию!».

«В Голландию?!? — говорите вы. – В какую Голландию?? Я летела в Италию! Я должна была прибыть в Италию. Я всю жизнь мечтала съездить в Италию».

Но рейс изменился. Самолет приземлился в Голландии, и вам придется остаться здесь.

Важно то, что вас не завезли в ужасное, отвратительное, грязное захолустье, умирающее от мора и голода. Это просто другая страна.

Придется выйти из самолета и купить новые путеводители. И выучить новый язык. И встретиться с людьми, которых вы никогда бы не встретили.

Это просто другая страна. Ритм жизни здесь медленнее, чем в Италии, менее броский, чем в Италии. Но после того, как вы пожили здесь немного и перевели дух, вы оглянетесь – и начнете замечать, что в Голландии есть ветряные мельницы… и тюльпаны. В Голландии есть даже картины Рембрандта.

Но все ваши знакомые уезжают в Италию и возвращаются, все хвастаются, как чудесно они провели время в Италии. И всю оставшуюся жизнь вам остается только говорить: «Да, вот и я туда же собиралась».

Боль от этого никогда, никогда, никогда не пройдет окончательно… потому что потеря такой мечты – очень, очень важная потеря.

Однако – если вы проведете остаток жизни, оплакивая тот факт, что вы не попали в Италию, вы никогда не получите удовольствия всего того особенного и прекрасного, что может предложить вам Голландия.

Эмили Перл Кингсли (1987) — мать ребенка с синдромом Дауна.

Оригинал статьи

Нарушение ОДА и неврология

http://paraplegia.narod.ru/ – сайт для людей, перенесших травму спинного мозга. На сайте опубликованы материалы, которые могут быть полезны или интересны людям, получившим травму спинного мозга, помещены статьи, посвящённые физиологии травмы, освещены вопросы реабилитации и лечения спинномозговых травм, пролежней и проблем мочеполовой системы, а также собраны ссылки на русские сайты с полезной информацией на спинальную тему.

http://www.paralife.narod.ru/ – сайт для инвалидов колясочников. Сайт имеет несколько разделов: библиотека, здоровье, упражнения, консультации и другие. Широкий спектр информации по разным жизненным вопросам.

http://www.dikul.ru/ – сайт Центра реабилитации последствий травм позвоночника по методу Валентина Дикуля. На сайте можно найти информацию как о самом центре реабилитации, так и о других центрах. Можно пообщаться в форуме и чате, задать вопрос.

http://www.miopatia.ru/ — сайт «Движение это жизнь». Сайт по нервно-мышечным заболеваниям, предназначен для общения и поддержки. Хорошая подборка законов и документов.

Сайты протезных предприятий

www.rezsp.ru – сайт Федерального государственного унитарного предприятия «Реутовский экспериментальный завод средств протезирования» Росздрава (ФГУП «РЭЗ СП» Росздрава).

http://www.zdorovie-orto.ru/- сайт Федерального государственного унитарного предприятия «Московский протезно-реабилитационный центр «Здоровье» Росздрава.

http://www.ortodar.ru/ — Обнинское протезно-ортопедическое предприятие.

http://www.rpop.ru/product.html — Ростовское протезно-ортопедическое предприятие.

http://www.sibprotes.ru/- Новокузнецкое протезно-ортопедическое предприятие.

http://bpop.nm.ru/ — Федеральное государственное унитарное предприятие «Брянское протезно-ортопедическое предприятие» Росздрава.

http://www.kpop.scn.ru/ — Красноярское протезно-ортопедическое предприятие.

http://www.spop.ru/ - Свердловское протезно-ортопедическое предприятие.

http://ypp.yarosinfo.ru/ — Ярославское протезно-ортопедическое предприятие.

http://www.prop21.ru/ - Чувашское протезно-ортопедическое предприятие.

http://www.iservis.ru/kpop/ — страница Кировского протезно-ортопедического предприятия.

http://aebrik.com/ - сайт ООО Специализированного протезно-ортопедического предприятия «АЕ. БРИК». Предприятие основано в 1997 году и является одним из первых негосударственных предприятий, производящих изделия для инвалидов. СПОП «АЕ. БРИК» было создано при поддержке фирмы «ОТТО БОКК Ортопедическая промышленность ГмбХ» (Германия), торговым представителем которой оно является.

Нарушение слуха

http://www.deafworld.ru/ – сайт «Страна глухих». Наиболее живой сайт – постоянно обновляющаяся лента новостей, содержательный, по-настоящему полезный форум. Сайт Интернет-Общества «Страна глухих» — некоммерческий социальный проект, основными задачами которого являются информационная и юридическая поддержка инвалидов по слуху, формирование у них активной гражданской позиции, предоставление возможностей для общения, знакомства, помощь в получении образования, реабилитации, а также создание Фонда взаимопомощи. На сайте можно найти информацию по законодательству, информацию о слуховых аппаратах, информацию для родителей слабослышащих детей.

http://www.deafnet.ru/ — сайт DeafNet.ru Цель сайта DeafNet.ru (ДН) — раскрытие и практическое применение возможностей и ресурсов Интернета для преодоления информационно-коммуникативных барьеров, вызванных нарушениями слуха и речи, а также другими заболеваниями, создания комфортной информационной среды для раскрытия творческих потенциалов участников и посетителей сайта, оперативного информационного обеспечения.

http://deaflife.nm.ru/ — сайт «Жизнь глухих». Специальный сайт для глухих и слабослышащих, цель которого практическая реализация Башкирского Законодательства по информационному обеспечению глухих инвалидов. К сожалению, работают не все отделы, но полезная информация есть: видеоуроки по азбуке для глухих, адреса учебных учреждений для глухих в Башкирии.

http://www.istok-audio.com/ Сайт слуховых аппаратов «Радуга звуков». Миссия «Исток-Аудио» — профессиональная квалифицированная помощь слабослышащим и глухим людям. Фирма «Исток-Аудио» реализует уникальный проект под торговой маркой «Радуга звуков». Сеть центров хорошего слуха по всей России.

Нарушения зрения

http://www.tiflocomp.ru/ - официальный портал «Компьютерные технологии для незрячих и слабовидящих». а сайте представлены различные по объему, уровню сложности и способу изложения публикации, связанные общей тематикой: какие современные технические средства могут помочь незрячим и слабовидящим и что следует делать, чтобы техника и программы работали так, как нужно пользователю.

http://www.integr.org/ — сайт незрячих пользователей компьютерной техники. «Интеграция». Сайт создан для повышение компьютерной грамотности и содействия доступа, незрячих к информационным ресурсам Интернет, повышения уровня их реабилитации путем использования компьютерных и телекоммуникационных технологий. Есть ссылка на специальный чат для незрячих (зрячие тоже могут участвовать).

http://chat.mostinfo.ru/ - сайт Голосового чата «VENTRILO». Целью данного голосового чата является реализация коммуникационных потребностей пользователей всемирной сети Интернет.

http://govorilovo.narod.ru/ — сайт голосовых технологий. На сайте представлена коллекция программ, качественно синтезирующих Русскую Речь.

http://speech-soft.ru/ — информационный портал речевых технологий. Программное обеспечение на основе речевых технологий: синтез речи; распознавание голоса; управление компьютером и внешними устройствами, Microsoft Agent, программы для работы с почтой, идентификация по образцу речи, обучающие программы, специализированное программное обеспечение, программы и системы для незрячих

http://www.ison.ioso.ru/ — информационный сайт образования незрячих. На сайте можно найти необходимую справочную информацию о библиотеках, организациях, реабилитационных центрах, которые работают с незрячими и слабовидящими людьми, а так же узнать в каких образовательных учреждениях учатся инвалиды по зрению, где они проводят свой досуг и как решаются аналогичные проблемы в других странах.

http://koleso.mostinfo.ru/ Портал «Колесо познаний» является уникальной площадкой по обмену педагогическим и жизненным опытом. «Колесо познаний» дает возможность создания на своей площадке активных интернет-сообществ — создание сайтов школ, общественных организаций пр. и объединение их для более эффективной и интересной работы в области реабилитации людей с нарушениями зрения.

http://www.tactilevision.ru/ - сайт «Тактильное Виденье». На сайте представлена новая концепция визуально-замещающих аппаратов — заменителей зрения, новый запатентованный метод кодирования и передачи сигнала.

http://www.guidedogs.ru/ — сайт Учебно-кинологического Центра «Собаки — помощники инвалидов»! Цель деятельности Центра подготовка собак-поводырей для людей с полной или почти полной потерей зрения, а так же помощь, в использовании трости для увеличения мобильности, людей потерявших зрение.

http://www.otrajenie2005.narod.ru/ — сайт еженедельной сетевой газеты «Отражение». Сайт Белгородской государственной специальной библиотеки для слепых им. В.Я. Ерошенко.

http://www.maxreader.ru/ — сайт представляет программу «Max-Reader». Это специальная программа для чтения книг. Разработана специально для незрячих и слабовидящих пользователей

http://www.usherik.narod.ru/ — персональный сайт слепоглухого человека. Этот сайт посвящен слепоглухим россиянам.

http://www.evely2005.narod.ru/ — персональный сайт инвалида по зрению Эвелины Ахматовой. На сайте можно познакомиться с творчеством Эвелины — прочитать стихи и забавные истории, посмотреть рисунки.

Библиотеки для слепых

http://www.rgbs.ru/ — Российская государственная библиотека для слепых. Российская государственная библиотека для слепых (РГБС) — крупнейшая в стране специализированная библиотека универсального профиля, обслуживающая инвалидов по зрению, уникальное книгохранилище всех видов и жанров литературы как на обычных, так и на специальных носителях, центр взаимодействия специальных библиотек для слепых России, член ИФЛА (ИФЛА – International Federation of Library Associations and Institutions — независимая международная неправительственная организация, объединяющая сегодня ассоциации библиотек, библиотекарей и служб информации, библиотеки, библиотечные и информационные организации из более 140 стран). Современная библиотека для слепых – это информационный, образовательный, культурный, социально-реабилитационный, досуговый центр. Она не просто обеспечивает информацией своих читателей, но и всемерно содействует их реабилитации и интеграции в общество, создает условия для независимой жизни и работы, помогает им в достижении значимых целей и результатов.

http://skbs.ru/ - сайт Ставропольской краевой библиотеки для слепых им. В.Маяковского. Ставропольская краевая библиотека это библиотечная сеть из 25 структурных подразделений, расположенных в крае, универсальный книжный фонд, включающий 11 различных типов и видов изданий на традиционных и нетрадиционных носителях, система, в которой функционирует 5 информационных центров с выходом в Интернет, электронный каталогна 50 тысяч единиц книжного фонда, обслуживание в течение года более 4350 читателей: инвалидов различных возрастных групп и категорий, работников социальных служб города и края, специалистов-дефектологов и мн. др.

http://gbs.spb.ru/ – сайт Санкт- Петербургской государственной библиотеки для слепых. Государственная библиотечная система для слепых. Ведет издательскую деятельность, выпускает аудиокниги на кассетах, на CD-ROM, нотные издания по Брайлю, тактильные книги. Библиотека автоматизирована, применяются современные технические технологии. На сайте представлены выставочные экземпляры книг в цветном оформлении. Реализация этих изданий осуществляется в специальных одноцветных картонных контейнерах с брайлевской и плоскопечатной этикетками.

http://www.kraslib.ru/ – сайт Красноярской краевой специальной библиотеки. На базе краевой специальной библиотеки для слепых и Краевого Дома культуры для инвалидов по зрению создан Центр социокультурной реабилитации для инвалидов по зрению. Цель создания библиотеки-центра – реабилитация и интеграция инвалидов по зрению (взрослых и детей), создание наиболее благоприятных условий для их нормального развития и жизнедеятельности. Одним из приоритетных направлений деятельности библиотеки-центра является работа с детьми, имеющими физические ограничения. Новое направление деятельности — развитие творческих способностей, досуговое обеспечение жизнедеятельности инвалидов по зрению.

http://tosbs.library.tver.ru/ — сайт Тверской специализированной библиотеки для слепых. Цель деятельности специализированной библиотеки — совершенствование библиотечно-библиографического обслуживания инвалидов по зрению Тверской области через обеспечение координации деятельности ТОСБС с местными организациями Всероссийского общества слепых, библиотеками других ведомств и организациями, занимающимися проблемами инвалидов по зрению, поддержание профессионализма, внедрение современных технологий и инноваций в практику работы.

http://www.sibdisnet.ru/ - сайт Новосибирской специальной краевой библиотеки для слепых На сайте отражены проводимые в Сибири и других регионах России работы по формированию и использованию информационно-библиотечных ресурсов для незрячих, слабовидящих и людей с другими ограничениями жизнедеятельности.

http://www.rusblind.ru/ — информационный портал специальных библиотек для слепых. Электронный каталог специальных библиотек для слепых в регионах России.

http://www.speclib.narod.ru/ — сайт Белгородской государственной библиотеки для слепых. На сайте содержится много интересной и познавательной информации для слепых и слабовидящих граждан (взрослых и детей), инвалидов других категорий, лиц, работающих в организациях ВОС и ВОИ, занимающихся проблемами инвалидов, членов семей инвалидов по зрению. Сайт сопровожден звуковыми программами.

http://www.rsbs.narod.ru/ - сайт Республиканской специальной библиотеки для слепых Республики (РСБС) Татарстан. РСБС является единственным в Российской Федерации хранилищем литературы на татарском языке. Богатство и универсальность книжного фонда позволяют РСБС обслуживать разнообразный, в возрастном отношении, контингент незрячих читателей. К их услугам – широкий спектр отечественной и зарубежной литературы на русском и татарском языках, изданных обычным плоскопечатным шрифтом, рельефно – точечным (по системе Брайля), записанных на магнитной ленте (« говорящие» книги), более 100 названий периодических изданий, в том числе ряд звуковых тематических сборников, собрание рельефно – графических пособий, воспроизводящих объем, формы окружающих предметов, литературы по проблемам слепоты и слабовидения, а так же бесценный фонд тифломатериалов о жизни и деятельности незрячих.

Ментальные нарушения

http://www.autist.narod.ru/ — сайт «Аутизм — болезнь ХХI века?» Сайт Ольги Власовой, матери воспитывающей ребенка больного аутизмом. На сайте множество статей и материалов, по проблеме раннего детского аутизма, подкрепленные собственным опытом Ольги.

http://www.autismwebsite.ru/ — динамично развивающийся сайт «Аутизм – путь к выздоровлению». На сайте содержится информация о современных методиках лечения и обучения при аутизме и других неврологических расстройствах.

http://www.seniger.narod.ru/ — сайт «Преодоление-жизнь вопреки». Сайт создан и обновляется матерью воспитывающей ребенка с синдромом Дауна. Сайт призван изменить отношение окружающих к детям с «другой планеты», т.е. с данной патологией, его название не случайно — «Преодоление это жизнь» вопреки диагнозам, устоявшимся стереотипам, боли и отчаянию.

http://www.osoboedetstvo.ru/ - сайт «Особое детство». Сайт предназначен для родителей воспитывающих детей с нарушениями развития. Сайт имеет множество различных рубрик, в том числе правовая защита детей с особенностями в развитии, подкрепленная законодательными актами, документами прокуратуры, альтернативными докладами и т.д. На сайте так же можно проконсультироваться с юристом по поводу действий в конкретной ситуации, если нарушаются права ребенка на образование или реабилитацию. Есть список общественных организаций инвалидов по городам «Найди помощь в своем городе».

http://adhd-kids.narod.ru/ — сайт «Наши невнимательные и гиперактивные дети». Международный русскоязычный сайт и форум родителей детей с СДВГ – синдромом дефицита внимания с гиперактивностью или без неё.

Сайты общественных организаций

http://www.vos.org.ru/ — Официальный сайт Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийское ордена Трудового Красного Знамени общество слепых»

http://www.preodolenie.ru/– сайт Межрегионального благотворительного общественного фонда содействия реабилитации инвалидов. Цели Фонда — привлечь средства на организацию обучающих семинаров для инвалидов со всей России и приобретение инвалидных колясок. На сайте представлена библиотека с подборкой публикаций в средствах массовой информации, тематической литературой, нормативные и правовые документы законодательства Российской Федерации. Также есть информация о предоставляемых услугах – активные коляски, узлы и детали.

http://www.diotima.narod.ru/ – сайт Региональной общественной организации инвалидов Диотима (Москва и Московская область). Задачи организации: помощь инвалидам с нарушениями опорно-двигательных функций и другими заболеваниями, содействие социальной реабилитации, оказание гуманитарной помощи, содействие в трудоустройстве, приобретении инвалидной техники. На сайте можно задать вопросы священнику, пообщаться в гостевой книга и форуме, посетить виртуальную выставку творчества инвалидов.

http://www.perspektiva-inva.da.ru/ – сайт Региональной общественной организации инвалидов «Перспектива». Цели «Перспективы» – содействовать самостоятельности инвалидов в российском обществе, защита прав инвалидов, содействие интеграции в общество и повышение качества жизни. Основные услуги, которые предоставляет организация: трудоустройство инвалидов, юридическая поддержка по вопросам образования инвалидов, образование инвалидов, работа со средствами массовой информации.

http://www.zvuki-ruki.ru/ - сайт «Мир слабослышащих». Сайт межрегиональной молодежной общественной организации «Мир слабослышащих».

http://deafbowling.ru/ — сайт Федерации боулинга глухих. На сайте представлены новости клуба глухих боулеров, разрядные нормы и требования и анонсы предстоящих чемпионатов.

http://www.spolrussia.ru/ – сайт Всемирного движения, занимающегося организацией физкультурно-оздоровительных мероприятий и проведением соревнований для лиц с нарушениями интеллекта. В России Всемирное движение представляет общероссийская общественная благотворительная организация «Специальная Олимпиада России», которая создана для помощи инвалидам с умственной отсталостью, занимается организацией физкультурно-оздоровительных мероприятий и проведением соревнований для лиц с нарушениями интеллекта. На сайте можно просмотреть календарный план спортивных мероприятий Специальной олимпиады России на 2007 год, информацию о региональных программах, а также журнал «Необычный спорт».

http://www.perspektiva-inva.ru/ - сайт Региональной общественной организации инвалидов (РООИ) «Перспектива» (Москва). Организация была создана в 1997 г. на базе Всемирного Института по проблемам инвалидности (ВИПИ). РООИ «Перспектива» предлагает услуги по трудоустройству инвалидов, юридическую поддержку по вопросам образования, правовую поддержку людей с ограниченными возможностями, ведет работу со СМИ для привлечения внимания общественности к проблемам инвалидов в России.

http://www.sid-vd.ru/ - Ресурсная сеть реабилитации инвалидов Приволжского Федерального округа. Сайт содержит информацию по различным направлениям реабилитации инвалидов, включая данные об учреждениях реабилитации различных направлений и форм собственности, производителях и поставщиках технических средств реабилитации, образовании инвалидов, законодательстве в сфере инвалидности, а так же специальную информацию для специалистов-реабилитологов по профессиональной подготовке и методикам реабилитации инвалидов. Хороший тематический каталог.

http://www.invamir.nn.ru/ - сайт Нижегородской Региональной Общественной Организации культурной, социально-трудовой реабилитации инвалидов-опорников и колясочников НРООИ «Инватур». Очень информативный сайт со своим богатейшим тематическим каталогом. Ссылки на разделы каталога на главной странице.

http://www.kraswos.ru/ — сайт Красноярской краевой организации Всероссийского общества слепых. На сайте представлена информация о деятельности краевой организации, а так же общие материалы о проблемах слепых, слабовидящих и инвалидов в Красноярском крае, в России и во всем мире.

http://www.volga-vos.ru/ — сайт Нижегородского производственного объединения «Волга» ВОС. На сайте представлены каталоги продукции, корзина заказа, вакансии и много различной информации, касающейся деятельности предприятия.

http://www.fond.org.ru/ - сайт Регионального Благотворительного Общественного Фонда «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей» (и для детей с нарушениями зрения). На сайте можно получить официальную информацию о деятельности Фонда, прочитать различные статьи, интервью и заметки о продукции. Получите возможность познакомиться с выпускаемыми Фондом книгами, получить рекомендации педагогов по использованию этих книг в обучении детей и подарить детям радость, став спонсором конкретному ребёнку. Найдёте адреса мировых и Российских организаций, деятельность которых подчинена интересам людей с нарушением зрения, а также главные страницы сайтов некоторых из них, а так же обзоры публикаций газет и журналов, планы проведения различных мероприятий, а также другая интересная информация.

Прочее

http://inva.info/ - каталог сайтов для инвалидов.

http://www.invalid.ru/ — старинный сайт для инвалидов, ценный своей законодательной подборкой. Здесь размещены законы: «Закон о социальной защите инвалидов», «Закон об обязательном социальном страховании от несчастных случаев», «Постановление о льготах инвалидам и семьям, имеющим детей-инвалидов», «Закон о благотворительной деятельности и благотворительных организациях». Подробно излагаются правила получения листка нетрудоспособности. На сайте можно получить, в частности, такую нестареющую информацию, как перечень болезней, при которых человеку полагается отдельная комната.

Оригинал статьи

ФАКТЫ:

Понятие аутизма (от греч. autos — «сам») буквально — «погружение в себя») было введено швейцарским психиатром Эйгеном Блейером в 1912 г. для описания заболевания, характеризующегося психическим расстройством, связанным с бегством человека от реальности в мир собственных фантазий, галлюцинаций и грез.

Среди ученых относительно аутизма нет единого мнения. Одни подразумевают под этим психическое заболевание, другие — патологию развития, третьи — нейробиологическое отклонение. Аутизм называют «Чумой XXI века». Сейчас от аутизма страдают 67 млн. человек в мире. По данным экспертов, в 2008 году 1 случай аутизма приходится на 150-200 детей, то есть за десять лет количество детей с аутизмом выросло в 10 раз. По прогнозам, уже в 2009 году детей-аутистов станет больше, чем детей с диабетом, раком и СПИДом вместе взятых.

Маша Жмурова «Ежик остался без слез»

ДЕТИ РИСУЮТ, ПОЭТЫ ГОВОРЯТ

1.
Что ж так больно держать в голове стихотворный отрывок,
никому непонятный еще — ни тебе, ни ему самому:
его мелкие пятки, его синеглазый затылок,
как зацветший картофель, пускающий корни во тьму.

…Мне тут снилось однажды: далекий израильский дом,
(всего-то пять дней мы и были с тобою вдвоем),
ты мне все говорил: ты же темный, как кошкины сны,
потеряешься в городе этом, найдет полицейский, а ты только «мяу» да «ы-ы».
Даже улицы, где ты прописан, я уверен, ты не знал и не знаешь.
А ну отвечай — ведь не знаешь?
И я отвечаю: — Не знаю.
…но зато я узнал, сколько было в нас волчьей любви…
Пять уж лет как проснулся,
а я только «мяу» да «ы-ы».

(Дмитрий Воденников)

Когда в голове протыкается стихотворный период — он глухонемой. Он висит с пропущенными двумя строчками в середине и не знает своего продолжения (товарища, который должен быть внизу) и товарища, что у него над головой (и будет ли?).
Это висение яркой, но неразличимой картинкой в голове — долгий ад.
Воспаленное молчание может длится день и два, и даже неделю.
Через дня два начинают приходить строфы, но они все мертвые, с разным ритмом, не соединяющиеся друг с другом, чужие.
Связь с миром нарушена.
Ты чувствуешь, что мир болит (и это первый признак, что ты оглох: потому что мир никогда не болеет, даже во время войны) и что у тебя тоже болит.
Но это — всё. Ничего сверх.

При таком муравейнике звука внутри, это все равно называется молчание.
Но не то молчание — когда не о чем думать.
Это молчание когда ты думаешь постоянно, складываясь как эмбрион. Тум-тум, тум-тум. Ло-ло-ло или да-да-да. Периодически сблевывая и вытираясь.

Через неделю — ты стоишь (вернее, лежишь под душной подушкой) там, где и был.
Две строчки еще могут найтись, а товарищей для четверостишия нет и — (а это и есть самое страшное) скорее всего не будет.

И это при всем том, что ты их как бы отчетливо видишь (это отдельная мука: как во сне, когда ты не можешь найти свой дом, и вдруг с ужасом понимаешь, что единственного знакомого, который вел тебя туда чуть ли не за руку, относит в толпе).
И ты даже видишь в тумане, какое это должно быть стихотворение (до количества строф и их строения).
Посмотри на него в последний раз.
Больше ты его никогда не увидишь.

Жизнь тебя воспаляет как течную суку.
И потом забывает на дне.

Но даже когда эти никчемные две срединных строчки все же приходят — ты однажды просыпаешься утром и понимаешь, что это найденное четверостишие не помнишь.
Ты его потерял.

И все надо начинать заново.
Но начать заново — невозможно.
Потому что это конец.

Алексей Галкин «Квартирные»

ФАКТЫ:

Дети с синдромом раннего детского аутизма (РДА) не могут самостоятельно взаимодействовать с окружающим миром — отказываются от контактов с людьми, замыкаются в себе, у некоторых пропадают ранее появившиеся навыки речи.
Аутизм встречается во всех расовых, этнических и социальных группах. Он в 4 раза более вероятен у мальчиков, чем у девочек.
Немота, навязчивые желания постоянно производить одно и то же действие в одно и то же время при строго определенных обстоятельствах специалистами трактуются как попытки аутиста стабилизировать окружающий мир.

2.
Как в норе лежали они с волчком, -
зайчик на боку, а волчок ничком, -
а над небом звездочка восходила.
Зайчик гладил волчка, говорил: «Пора»,
а волчок бурчал, — мол, пойдем с утра, -
словно это была игра,
словно ничего не происходило, -
словно вовсе звездочка не всходила.

Так они лежали, и их короны лежали,
и они прядали ушами, надеялись и не дышали,
никуда не шли, ничего не несли, никого не провозглашали
и мечтали, чтоб время не проходило,
чтобы ничего не происходило, -
но над небом звездочка восходила.

Но проклятая звездочка восходила.
(Линор Горалик)

Ребенок берет карандаш и краски, начинает рисовать, и нам кажется, что он хочет нам сказать: «Посмотри, я толстый и живой. Я не боюсь глухонемого гула. Я тут».
На самом деле он нам ничего не хочет сказать.
Потому что и без нас знает, что он живой и толстый.
Это такое ясное осознание себя в мире, которому все бы могли позавидовать.
Но всем все кажется, что они нужны, потому что они — свидетели.
Нет.
Мы нужны ему (и нам только для этого все нужны), чтобы мы любили его — издали, защищали издали, забирали у него его внутреннюю тревогу и отчаяние, не гладили по голове.
Они отстраняются от поцелуя — потому что поцелуй ничего не значит.
(Потому что поцелуй в темечко и даже в губы — не для того, к кому лезут губами, а для себя, для того, кто целует. Это же так очевидно. Да и вообще — поцелуй это больно. Вы разве не замечали?)

Аутичный ребенок — это поэт в современном мире.
И не знаю, как у детей-аутистов в тяжелой степени (я видел только подростков в пограничной стадии), но если то, что у них внутри, похоже на внутренний гул, то хотелось бы верить, что он не постоянный. Потому что это как уродство, как двустороннее воспаление. Если воспаляется придаток, через который ты слышишь, как все люди с тобой говорят (когда приходит стихотворение — это реальность), все люди, среди которых нет ни правых, ни виноватых, ибо ты их чувствуешь прозрачной прохладной своей стороной — то на другом конце растет и пухнет опухоль: завистью, ревностью, смертной обидой, глухотой к чужому слову, презрением и ненавистью. Потом — воспаление спадает, и оба (оба) конца опухоли опадают.

Дети — как поэты.
(В этом нет ничего хорошего, никакого указания на степень дара, нет доблести, нет оправдания.) Поэт — это вообще ни хорошо, ни плохо. Это — трудно. И стыдно.

А может, на самом деле, все совсем иначе? — и некоторые дети ничего не слышат? И там только тупой бессымсленный белый шум? Или затцветший со всех сторон аквариум?

…Ваня рисует лиловым, голубым и сиреневым, Маша — красным и белым, а Саша — карандашами.

Здесь море. По зеленым берегам -
маслиновая тень, несомая на длинных
волнах (волнах). Какой большой, размыв
огромный слой земли у побережья,
вода (вода) выхватывает луч…
Прогнувшись, шмель летит, в свои одежды
уткнув яйцо, где рук не протянуть
и ног не выпрямить спасающейся девушке.
Перекипит волна и бросит нить -
Дерзни ее руками распрямить.
(Дмитрий Соколов)

Евгения Якушкина «Аня»

ФАКТЫ:

По статистике, различные формы аутизма встречаются у каждого сотого человека, но большинство из них не опасны и социализации не мешают. Майкл Фитцджеральд, британский профессор психиатрии, считал, что легкой формой аутизма, называемой синдромом Аспергера, страдали многие великие люди науки и искусства и именно поэтому были гениальны. Синдром Аспергера был у Альберта Эйнштейна, Исаака Ньютона, Джорджа Оруэлла, Герберта Уэллса, Моцарта, Канта, Микеланджело. По гипотезе Фитцджеральда, обусловлен «Аспергер» теми же генами, которые отвечают за творческое мышление.
Но, поскольку предсказать комбинацию генов невозможно, людям не следует создавать стереотип «гений = аутист». Каждый случай аутизма уникален. Среди аутистов много потенциальных гениев, но реализованных гениев — единицы.
Работая с аутистами, следует делать акцент не на их гениальность, а на нормализацию восприятия ими окружающего мира, на социальную адаптацию. Тогда гениальным аутистам будет проще реализовать свои таланты.

3.
Когда готовишься первый раз в жизни посмотреть рисунки детей-аутистов — сердце сжимается от предчувствий. А когда их открываешь — тяжелое ожидание тебя отпускает. Потому что это просто детские рисунки. Там нет глухонемой тоски, нет одиночества.
Так рисуют все дети.
Цветные пятна, коровы у дома, девочка в пасти у льва.
Но дом не разрушен, цветные пятна солнечны, а в пасти у львов мы все побывали. В своих снах. И кричали от ужаса, и просыпались в поту, и надеялись, что спасут.
И спасли, и вытерли пот, и лев приручился.
(И теперь ходит и тыкает в колени головой, как большой пес.)

В общем, никакой сверх меры. Никакого специального (аутичного) прорыва. Ни небесного откровения, ни обязательного Моцарта, ни глухонемого паука в мягкой могиле. В этом смысле — они похожи на всех.
Потому что ни в чьем детстве нет покоя: многие наши рисунки в том возрасте были тревожны и легкомысленны.
И разница только в степени дара: кто-то гений, а кто-то нет.
Так и у этих детей.
Вот этот — художник (понимаешь ты), а вот этот нет, просто ребенок.

И почему-то от этого становится радостно.

Как будто нас и детей, и всех-всех обнесли уникальной тяжелой судьбой.
Какой-то неподъемной для человека ношей: быть запертым в собственном неговоренье.
И это молчание — не больше, чем у других.

Потому что больше, чем нам возможно вынести, — нам не дают. Это мы тоже где-то читали… Водя пальцем по выпуклым буквам, почти по слогам.
Только когда мы начинаем лупиться о стенки собственной мягкой бочки и задыхаться, нам в это уже не поверить.

или даже не бог, а какой-нибудь его зам
поднесет тебя к близоруким своим глазам
обнаженным камушком, мертвым шершнем
и прольет на тебя дыхание, как бальзам,
настоящий рижский густой бальзам,
и поздравит тебя с прошедшим
— с чем прошедшим?
— со всем прошедшим.

покатает в горсти, поскоблит тебя с уголка -
кудри слабого чаю
лоб сладкого молока
беззащитные выступающие ключицы
скосишь книзу зрачки — плывут себе облака,
далеко под тобой, покачиваясь слегка
больше ничего с тобой
не случится
(Вера Полозкова)

Дана Барри «Девушка в пасти леопарда»

ФАКТЫ:

2 апреля во всем мире проводятся конференции по аутизму, присутствовать на которых могут не только врачи, но и учителя, воспитатели детских садов, вожатые оздоровительных лагерей. В Европе и Америке по телевидению ежедневно крутятся ролики социальной рекламы, в сети существует видео-словарь аутизма («Red Flags of Autism» — система документальных роликов, демонстрирующих детей с ASD). Диагностировать расстройства аутического спектра с наибольшей точностью можно в 3-летнем возрасте, чем раньше начать заниматься с аутичным ребенком — тем большим будет эффект. Россия к этому совершенно не готова. В нашей стране системы грамотной диагностики аутизма не существует. «Заметив, что с ребенком что-то не так — не реагирует на родных, не улыбается, избегает зрительного контакта, не говорит, мы начинаем обивать пороги поликлиник, но проходит не меньше года-полутора, прежде чем нам ставят аутизм», — говорят родители. В России существует и проблема выросших аутистов. По достижению ребенком 18 лет диагноз РДА снимается, и дальше пишется что угодно — шизофрению, психозы и т.п. Поскольку информации об аутизме в нашей стране явно не хватает, система помощи «особым детям» в коррекционной педагогике разработана недостаточно, большинство аутистов обречено на инвалидность.

4.
Говорят у таких детей все преувеличено (для других): тоска безъязыка, тревога переменчива, надежда призрачна (вот, кажется, отпустило — но нет: опять голоса).

Еще говорят: когда мы едим персик, мы чувствуем его аромат и как текут сладкие соки по деснам. А у них иногда все бывает совсем по-другому.
«Их чувства могут быть слишком сильными или слабыми. Шершавость персика может причинять боль, запах может вызвать рвоту.»

То есть весь мир становится железным крупнозернистым персиком.
Кровоточащим десны.

И тогда ребенок бросает этот поганый — с шипами — плод и кричит.
Рядом находящийся человек тоже кричит от испуга.
И роняет половник, которым он мешал борщ, чтобы накормить другого родителя этого тяжелого ребенка (если второй родитель, конечно, вернется с работы: статистика сообщает, что многие отцы не выдерживают и уходят).

И если этот крик повторяется слишком часто, то измученный человек уже хочет поднять этот раздавленный персик с пола и размазать эту солнечно-желтую нежную мякоть орущему зверенышу прямо по его ненавистной морде — которая превратилась в один сплошной воющий рот.
— Жри, сволочь, жри!

Но бывают другие дни… Когда вдруг все уложится в голове и смысл становится очевидным, а мир прозрачным.
И тогда ты тоже (на усмотрение других) неадекватен. Ибо счастье преувеличенно.
Но к тебе приходит внутренняя речь — и ты пишешь. А дети — рисуют.
Ведь внутренняя речь — ослепительна.

И мир опять — если это не наши настоящие близкие люди, не те, кто любил нас и кто хотел размазать по тебе тот исколовший тебя персик, а просто мир, которому на самом деле плевать на нас — с уже готовыми слезами быстрого умиления наклоняется к нам для сильнопахнущего поцелуя.

— Ы-ы-ы, — говорит носитель очищенной, никем не услышанной речи — и отстраняется…

И по белому-белому полю катится утративший свои шершавые губы персик.

Гладкий, как апельсин.

Ирина Карвасарская, ведущий психолог общественного фонда «Отцы и дети»:

«В нашей стране диагностики аутизма нет. Поэтому чаще всего к нам обращаются не в 2 года, как следовало бы, а в 5-7 лет. Недавно привели 5-летнего мальчика с типичными аутистическими признаками — он подпрыгивал, непрестанно тряс палочкой в руке. Ребенку врачи три года подряд ставили ЗПР (задержка психического развития). Родители только сейчас выяснили, что у него аутизм. И это обычный случай. Информации нет, диагностики нет, специалистов нет. Есть 8 часов в общем курсе лекций на факультете дефектологии в Герценском университете — это все равно, что ничего. Для сравнения: на Западе профессиональному обращению с аутистами учатся 3 года. Для непрофессионалов, волонтеров есть трехмесячные курсы, серьезные, по несколько часов в день. Получается, за границей неспециалистов готовят тщательнее, чем у нас специалистов. В этом году у половины маленьких трехлетних детей, пришедших в Фонд, аутизм диагностировали не врачи, а родители, которые что-то читают, что-то слышали. То, что 2 апреля появился официальный информационный повод поговорить об аутизме — бесспорно, хорошо. До резолюции ООН никто, кроме специалистов и родителей про аутизм вообще не знал. Но и сейчас знание это очень зыбко. Два-три новостных сюжета на ТВ, столько же интервью ко 2 апреля — и все. Это сплеск интереса к проблеме, не волна. Волна будет, если аутизмом займутся не однодневно, а ежедневно».

Аня М. «Белки тонут, они выплывут?»

ФАКТЫ:

 Присутствие следующих признаков указывает на то, что ребенок находится в группе риска и его необходимо обследовать, чтобы удостовериться в том, что он развивается нормально. — не улыбается, не проявляет теплых и радостных чувств в возрасте полугода и более — не повторяет за взрослыми звуки, не улыбается в ответ на улыбку, не проявляет эмоции посредством мимики в возрасте от 9 месяцев — не лепечет в возрасте 12 месяцев — не совершает обычных жестов (не указывает пальцем, не машет рукой на прощание) в возрасте 1года — не знает никаких слов в возрасте 16 месяцев — не произносит осмысленных фраз из двух слов (без подражания или повторения) в возрасте 24 месяцев — не реагирует на обращение в возрасте 10 месяцев — внезапно перестает разговаривать (или лепетать) или демонстрировать социальные навыки в любом возрасте.

Редакция благодарит Ирину Карвасарскую и Антона Аксюка за помощь в подборе рисунков Другие рисунки можно увидеть на сайте — http://sites.google.com/site/rainchildsite/Home/

Материал с сайта http://www.seance.ru/

В городе, провозгласившем декаду инвалидов, нет элементарных условий для передвижения инвалидов-колясочников. С одной из них, Лилей Гайнуллиной мы решили преодолеть "полосу препятствий".

Видели ли вы в нашем городе инвалидов, передвигающихся по городу на коляске? Я практически не встречала. А между тем в Казани их 1180 человек. Просто многие из них не выходят на улицу.

Ни летом, ни тем более зимой. Покинуть квартиру для многих — задача непосильная, от людского «человеколюбия» порой хочется спрятаться и замкнуться. Многие стесняются своего недуга. Сейчас в республике торжественно открыли Декаду инвалидов, но, как правило, праздничными концертами дело и ограничивается.

Лиля и Алексей живут на улице Завойского. Оба они родились здоровыми, но в три года Лиля попала в автокатастрофу. Ноги отказали. Леша — инвалид труда, несчастье случилось с ним на производстве. Лиля — мастер спорта по армрестлингу, 4-кратная чемпионка России, вся стена увешана медалями. Она согласилась участвовать в нашем эксперименте. 

Мы выбрали один из традиционных маршрутов. Эту «полосу препятствий» Лиле и Леше приходится преодолевать ежедневно. Резина на ее коляске уже совсем «лысая», нужна замена, стоит новая пара шин — 1,5 тысячи рублей, а Лилина пенсия — 4 тысячи.

Препятствие № 1. Выезд из дома.

Лиля живет на 5-м этаже. В ее подъезде есть лифт и пандус.

- Выбраться из дома не проблема, — говорит Лиля. — Вчера, правда, лифт не работал, но я сама спустилась. Пандуса пришлось этого долго добиваться.

На улице к поребрику тоже примыкает небольшой пандус. Его тоже не хотели обустраивать, он же машинам мешает парковаться.

Препятствие № 2. Общественный транспорт.

Подходим к остановке «10-й микрорайон».

Лиля летом ездит сама на машине с ручным управлением, а зимой побаивается. Чтобы забраться в автобус, нужна как минимум помощь двух взрослых. На остановке — сплошь пенсионерки. Спешим к красному автобусу. А он… просто проезжает мимо.

Следующий автобус — «Голден дракон». Подхватываем Лилю, но занести коляску в салон не можем — посередине поручень.

И тут на наше счастье подходит «Хайгер». 

- Вот смотрите, здесь есть пандус! — обрадованно говорит Лиля. И правда, на машине установлен знак, сообщающий, что здесь предусмотрено откидное приcпособление. Жмет на кнопку, но пандус почему-то не откидывается. Как же так?

- Скажите, как это работает, — спрашиваем у кондуктора.

- Ой, я не знаю, — виновато смотрит на нас девушка. В итоге забираемся по старинке — вносим коляску на руках.

- А водитель знает, как работает?

- Нет.

Кстати, кондуктор с нас денег не взяла. А вот кто-то в автобусе бросил в спину: «Дома сидеть надо».

От редакции. Помнится, в самом начале маршрутной реформы на всех автобусах обещали установить откидные пандусы, только на деле ими воспользоваться нельзя.

Препятствие № 3. Место, куда часто приходится ходить, — это поликлиника № 21.

Идем туда. Пандус здесь вроде как есть, но вот взобраться по нему нельзя — слишком крутой подъем. Лиля тянет руку, но не может даже достать до поручня, а без него заехать не получится.

- А ведь это медицинское учреждение, — вздыхает она.

И тут на мороз выбегают женщины в белых халатах.

- Что это вы тут делаете?

- Мы из «Комсомольской правды», делаем репортаж, насколько реально у вас колясочнику заехать по этому пандусу, — отвечаем мы.

- А что такое?

- Да то, что до поручня не дотянуться! Зачем тогда он здесь вообще нужен?

- У нас есть санитарка, что, ее позвать нельзя?

О санитарке Лиля узнала впервые. Во-первых, с улицы до нее еще достучаться надо, а во-вторых, одна санитарка коляску не затащит. Судя по реакции врачей, о проблеме с пандусом они знают, однако ничего не делают. И правильно — в случае проверки заезд продемонстрируют.

Препятствие № 4. Почта и аптека (улица Зорге).

Они вообще не оборудованы пандусами, а ведь это социально значимые объекты.

- Я как-то прошла с представителями социальной защиты, потом их оштрафовали. А толку, — говорит Лиля. — Им дешевле штраф заплатить, чем сделать удобный заезд. — А вот ко всяким рюмочным и казино хорошие подъезды.

На те пандусы, которые есть на улице Зорге, въехать невозможно. Где-то вообще нет поручней, где-то они короткие — не дотянуться, а где-то железные колеи поставлены «от балды» — колеса коляски в них просто не попадают. А даже если с грехом пополам и въедешь — наверху ожидает… мусорный бачок, как, например, у одного из продуктовых магазинов. Вам было бы приятно?

Я уже не говорю о тротуарах и городских дорогах. Мы, к примеру, так и не рискнули пересечь улицу Фучика. А ведь ребятам хочется сходить и в кино, и на концерт.

Препятствие № 5. Людское равнодушие

Это, пожалуй, самое страшное. Вот уже 9 лет Лиля ждет путевку от Фонда соцстраха. Один раз предложили в декабре в Сочи, второй раз — отправиться без сопровождения (кстати, по закону положено давать именно две путевки).

- Из-за путевки я и не отказываюсь от соцпакета, а ее все нет, — говорит она. — Один раз Леше как инвалиду труда дали на море путевку. Вот один раз и съездили. вда, на машине установлен знак, сообщающий, что здесь предусмотрен откидное прребрика — тоже — Сидите дома, чего вы по улицам шарахаетесь, — такие слова приходилось слышать не раз.

Кстати

«Черный список» самых опасных мест в Казани

- Аэропорт «Казань». Кафе здесь — на втором этаже, а туалет — вообще на цокольном этаже. Ни в дамскую комнату не спуститься, ни кофе попить.

- КСК КГУ УНИКС. Здесь нет пандуса, а ступеньки скользкие.

- Театр Галиаскара Камала. Пандуса мы также не нашли.

- Метро (исключение только станция «Кремлевская»). Пандуса нет. А на мраморных ступеньках коляска просто скользит.

- «Пирамида» (из-за того, что здесь вообще ничего не предусмотрено, там никогда не проводят мероприятия для людей с ограниченными возможностями).

Места, где инвалидам удобно:

- «Татнефть-Арена».

- Крупные торговые центры, например МЕГА, там есть не только лифты, но и специальные туалеты.

ШОК!

Инвалида прогнали из поликлиники

Этот вопиющий случай произошел в поликлинике № 11 на улице Максимова. Миляуша — инвалид-колясочник. Живет одна, и возить ее некому, она попыталась попасть в поликлинику на прием, однако без сопровождающего лица ее не пустили.

Жильцы заставили убрать из подъезда пандус для колясочника

Человеческая жестокость не знает границ. Подруга Лили живет на 9-м этаже дома № 50 по улице Сафиуллина, а лифт ходит лишь до 8-го… В конце концов пришли из ЖЭКа и обустроили пандус, а через некоторое время… убрали. По просьбе жильцов, которым было неудобно ходить.

Фото: ИШМУХАМЕТОВ Руслан
"Комсомольская правда"

Материал с сайта http://invak.info/

Интервью с экспертом из Архангельска

По разным данным в России численность инвалидов приближается к 10 млн. человек и продолжает расти. Особую озабоченность в связи с ростом количества инвалидов населения специалисты стали выказывать последние лет пять, ведь тенденция такова, по их мнению, что при сохранении данных темпов России грозит не в столь отдаленной перспективе "инвалидизация всей страны". Эксперты утверждают, что многие проблемы, связанные с адаптацией инвалида к жизни в социуме должны решаться на самых ранних стадиях. О масштабах проблем, связанных с детской инвалидностью и о мерах, принимаемых для их поддержки в регионе, корреспонденту ИА REGNUM рассказал председатель Союза общественных объединений инвалидов Николай Мякшин.

ИА REGNUM: Николай Александрович, насколько проблема инвалидности актуальна для Архангельской области?

Мякшин: Несмотря на то, что по данным статистики количество детей с ограниченными возможностями сокращается, их численность по-прежнему велика — более 8 тысяч человек.

ИА REGNUM: А с чем связано сокращение инвалидизации?

Мякшин: Конечно не с общим улучшением здоровья населения. Дело в том, что с недавних пор Минздравсоцразвития ужесточило критерии получения инвалидности и теперь те, кто имел инвалидность раньше, может не быть признан таковым теперь.

ИА REGNUM: Что бы вы назвали основной проблемой инвалидов, в том числе детей с ограниченными возможностями?

Мякшин: Инвалидность, как правило, необходимо подтверждать каждый год, в противном случае он не будет получать ежемесячное пособие. В связи с этим, одна из основных проблем — очень тяжелая процедура переосвидетельствования, которая занимает не менее месяца. К сожалению, в области нет единой базы данных инвалидов, что позволяло бы сделать процедуру более оперативной. А получение статуса инвалида для многих — это единственный источник дохода. Особую значимость этот вопрос приобретает, если говорить о родителях детей инвалидов, которые зачастую вынуждены бросить работу, чтобы ухаживать за ребенком. Пособие в размере около 4 тысяч рублей для семей, воспитывающих инвалида, очень существенно, нужно учитывать тот факт, что детей с ограниченными возможностями воспитывают, как правило, матери-одиночки.

ИА REGNUM: Есть ли в Архангельске и области детские сады, принимающие детей-инвалидов? Достаточно ли их?

Мякшин: В Архангельске очень небольшую долю занимают дети с тяжелыми множественными нарушениями — примерно 30 человек. В нашей области для таких детей особенно остро стоит проблема дошкольного образования. Эти дети, как правило, сидят дома и воспитываются родителями. Проблемы остальных (детей с нарушением слухе, зрения и так далее) в какой-то степени в городе и области решаются — есть специализированные детские сады. Но и дети с незначительными отклонениями в развитии, увы, не всегда могут попасть в детский сад. Я считаю, что дети с ограниченными возможностями должны посещать общие садики, ведь именно с этого возраста у людей закладываются все основы для толерантного отношения к инвалидам в будущем. Уверен, что те взрослые, которые росли среди инвалидов, быстрее возьмут на работу инвалида, нежели те, что не имели контакта с теми, у кого есть какие-то нарушения в развитии. Однако пока нет даже методик для обучения разных детей, нет подготовленных специалистов, так что о полном переходе детей-инвалидов в общие сады пока говорить рано. Отмечу, что с прошлого года система образования получаем увеличенное финансирование для содержания детей, с инвалидностью посещающих муниципальные детские сады и школы, и в этом смысле мы выгодно отличаемся от других российских регионов. Это небольшие суммы, но они позволяют не сокращать дефектологов и других специалистов, работающих в образовательных учреждениях.

ИА REGNUM: После детского сада родители озабочены тем, в какую школу отдать своего ребенка. Есть ли выбор у родителей инвалидов?

Мякшин: Прежде всего скажу, что я очень рад, что премьер-министр заявил о готовности подписать Конвенцию о правах инвалидов ООН. Это очень важно, так как подписание этого документа означает вложение значительных средств в доступность и в образование инвалидов. Конечно, в Архангельской области сейчас тоже реализовываются программы и проекты, например, по инклюзивному образованию детей-инвалидов. Благодаря этому проекту, на базе Института развития ребенка разрабатываются программы по обучению педагогов методикам обучения детей с различными заболеваниями. Это тоже важно, так как общество, в том числе и сообщество педагогов, не готово к инклюзивному образованию. По различным исследованиям, от 40% до 50% родителей и педагогов против организации совместного обучения здоровых детей и детей с ограниченными возможностями. Причин тут много. Родители здоровых детей, прежде всего, беспокоятся тем, что это скажется на качестве образования, а родители детей-инвалидов боятся за то, что для их детей не будут созданы все необходимые условия. То есть для того, чтобы внедрять инклюзивное образование у нас, необходимо провести работу по изменению сознания людей, в том числе и ученых, которые до сих пор не могут прийти к единому мнению на этот счет. Но даже если школа и родитель будут готовы к таким переменам, то это не будет означать, что ребенок сможет ходить в школу. Дело в том, что, например, в Архангельске совершенно отсутствует транспортная доступность для инвалидов. Однако стоит отметить, что архангельский муниципалитет и депутаты в настоящее время разрабатывают программу по организации доступности на десятки миллионов рублей. Это позволит в ближайшее время достичь кое-каких результатов.

ИА REGNUM: Проблемы инвалидов — это не только проблемы не только социального характера, но и медицинского. Насколько доступна сегодня медицинская реабилитация инвалидов?

Мякшин: Медицинская и социальная реабилитация — это тоже проблема. Дети со сложной степенью инвалидности (церебральный паралич, и другие множественные физические нарушения) практически лишены санаторно-курортного лечения. В настоящее время в Архангельской области нет ни одного заведения, которое бы могло организовать отдых и реабилитацию детей-инвалидов. По нашим данным, лишь один из десятков детей-инвалидов может позволить поездку в санаторий на юг. И главная проблема здесь заключается в том, что санатории не готовы к принятию таких детей. Поэтому летний отдых таких детей ложится на плечи общественных организаций. Например, в нашей области отдыхом детей-инвалидов занялась некоммерческая общественная организация "Благодея". Она получила президентский грант в размере 1 млн. рублей на реализацию своего проекта по организации отдыха детей на одной из баз области.

ИА REGNUM: Поддерживаете ли вы мнение о том, что для решения всех проблем инвалидов необходимо создание комплексной программы? И что необходимо для того, чтобы инвалиды стали полноценной частью нашего общества?

Мякшин: Я считаю, что любая форма оказания помощи инвалидам имеет право на существования. Конечно, когда проблемой занимается одно ведомство или реализацию комплексной программы курирует один человек, достичь результатов проще, нежели при узконаправленной работе отдельных департаментов. Однако в настоящее время в большей степени все зависит от главы региона. К сожалению, в настоящее время на уровне областной власти о проблемах инвалидов по-прежнему говорят с медицинской точки зрения, а не с социальной. Говорят о том, как их надо лечить. Это конечно хорошо, но такая однобокая позиция подталкивает общество и структуры к тому мнению, что инвалиды — это больные люди. А если они больные, то они должны сидеть дома. Пока мы не изменим это, мы не сможем улучшить жизнь людей с ограниченными возможностями.

Материал с сайта http://www.regnum.ru/